赣湘浙苏破圈“牵手”，共上一堂思政“大课”

——江西省职业学校思政课建设协作组专题研修班圆满举办

七月靖安，草木葱茏。一场跨越四省的职教思政深度对话，在此悄然展开。2026年7月9日至16日，由江西省教育厅主办、江西工业贸易职业技术学院承办的“2025年度江西省职业院校教师素质提高计划——职业学校思政
课建设协作组专题研修班”在靖安圆满举办。来自全省百余所职业院校的100名思政课骨干教师完成集中研修，带 着新理念、新方法、新技术重返教学一线。

作为教育部确定的江西省职业学校思政课建设协作组牵头单位，江西工业贸易职业技术学院着力构建“省内协同、省际联动”的工作格局。而此次研修班最突出的亮点，正在于“联动”二字的实质性突破——学院主动打破地域边界，邀请湖南交通职业技术学院党委委员、副校长褚凤教授、浙江机电职业技术大学马克思主义学院院长查广云教授、江苏农林职业技术学院马克思主义学院党总支副书记、院长唐智教授三位所在省份协作组的领军人物跨省授课，实现了从“关起门来自己讲”到“打开大门请进来教”的转变。

职业院校思政课如何破解“学段衔接不畅”“学段梯度模糊”“教学各自为政”等难题？本次研修班带来的不是泛泛而谈，而是三个省份多年探索积累的“实战手册”。

湖南交通职业技术学院党委委员、副校长褚凤系统梳理了我国大中小学思政课一体化建设的发展历程与政策脉络，帮助学员清晰理解一体化建设的时代背景与核心目标。她结合一线教学展示与区域实践案例，细致讲解学段联动、课程贯通、同课异构等可落地的一体化建设实践探索。尤为值得关注的是，她围绕“18年成长过程的思政教育”，提出分学段一体、分层次一体、分要素一体、合策一体、合力一体五大建设思路，致力于构建循序渐进、贯穿成长全过程的思政教育链条，实现全学段、全要素协同育人。

浙江机电职业技术大学马克思主义学院院长查广云教授围绕大中小学思政课一体化这条主线，立足历史逻辑，梳理了大中小学思政课一体化发展脉络，清晰点明职业院校推进“大思政课”内涵式发展的科学要求；依托“大思政课”的理论逻辑，系统拆解职业学校思政课程体系的一体化构建路径；紧扣国家政策逻辑，讲解如何搭建系统化、标准化的“大思政课”建设体系，从顶层设计、资源统筹、协同机制多方面给出建设思路；落脚教师成长与课堂实践逻辑，以“一体化”价值理念为核心，深度解读“赛教融合”实施方法，从教学竞赛打磨、课堂创新设计、教师能力提升等维度，给出可直接落地的实操办法。

江苏农林职业技术学院马克思主义学院党总支副书记、院长唐智教授以“特色锤炼·精品打造·农林实践”为主线，系统阐释了职业院校思政课立足办学底色、行业属性与地域文化、突破同质化困境的路径与方法，并就精品育人项目的培育思路与建设实务进行了细致拆解，提供了可借鉴、可迁移的系统方案。分享尾声，他还结合本校实践经验，就大中小学思政课一体化建设中的学段衔接、课程贯通等关键问题进行互动交流。

研修期间，一个细节令人印象深刻：不少参训教师主动组建校际教研小组，初步形成了跨区域协作意向。培训不再是“听听激动、回去不动”，而是真正点燃了大家参与协作组建设的热情。学员们在交流研讨中纷纷表示，要将研修成果转化为教学实践，主动融入全省协作组建设大局。

此次研修班的成功举办，是江西省落实教育部关于职业学校思政课建设协作组工作要求的具体行动，也是探索职业教育思政课高质量发展的创新实践。“湖南、浙江、江苏在职业学校思政课一体化建设方面起步早、机制活、经验多。把他们请进来，不光是让学员听课，更是让四省协作组面对面交流运行机制、碰撞建设思路。”江西工业贸易职业技术学院马克思主义学院负责人表示，下一步将持续发挥牵头单位的组织协调优势，推动建立跨校集体备课常态化机制、教学资源共享平台和教师协同发展共同体，同时积极探索与兄弟省份协作组的常态化交流合作机制，努力将江西省职业学校思政课建设协作组打造成在全国叫得响、立得住、推得开的“江西样板”。

在建设教育强国的大背景下，职业教育思政课建设协作组如何从“物理叠加”走向“化学融合”，是摆在所有省份面前的一道必答题。江西省通过“请进来”与兄弟省份协作组深度对话，不仅让本省教师开阔了眼界、学到了真经，更在全国范围内发出了“江西声音”、展示了“江西行动”。

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