从地方到中央，深刻领悟习近平文化思想

---江西工业贸易职业技术学院持续开展“双师同堂”教学改革

       为持续推进学习党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，加快推进江西省“大思政课”综合改革试验区建设，持续探索“双师同堂”教学模式，持续深化学院思政课教学改革，提高思政课教学质量，切实提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学效果和学习效果，2024年12月4日，我校思政部王晓歌老师诚挚邀请南昌航空大学马克思主义学院刘宣如教授及教改团队在志学楼406教室，共同为24级联合培养本科物联网工程4班的学生们带来了一堂精心设计、双师联动的高质量思政课。

      习近平总书记关于文化建设的一系列新思想、新观点、新论断，与其在地方工作期间的思考和实践一脉相承。为了让同学们更加深刻理解和掌握习近平文化思想，本次“双师同堂”教改活动，刘宣如教授以习近平在各个工作时期的文化建设工作实践为切入点，从宏观层面讲解了习近平总书记在地方工作时的文化建设思想和实践经验，以及阐释习近平文化思想的理论渊源、鲜明特质和逻辑理路。

      接着，刘宣如教授教改团队成员李姝娜以案例式专题教学融入法进行讲授，她着重从梁家河时期“办扫盲班”、正定时期“定位历史文化名城”、厦门时期“30万扭转一座百年建筑的命运”、宁德时期“发扬闽东之光”、福州时期“保护三坊七巷”、浙江时期“保护非物质文化遗产”等地方工作实践，生动详细地介绍了习近平在梁家河、正定、厦门、宁德、福州、浙江等地方工作时期的文化建设思想和实践，有效地以习近平地方工作实践来“讲好习近平故事，传播好习近平声音”，使学生水到渠成地将习近平文化思想入脑入心。

        最后，王晓歌老师以“144小时免签政策下的文化魅力探索”、“当奥运遇上中国传统文化”、“中华文化何以自信”等，引发学生对于如何更好地传承和弘扬中华优秀传统文化的思考为导入，激发学生对文化学习的兴趣和热情，深刻理解文化自信的重要性。她通过问题驱动、案例分析、视频观看、课堂讨论等教学方法，聚焦难点、重点，重点讲深、难点讲透，以学生为中心强化师生互动，从为什么、是什么、怎样做三个逻辑维度层层推进，引导学生理解和掌握建设社会主义文化强国的重要意义、科学内涵、实践路径，培养学生的爱国情怀和责任感，让他们深刻理解并认同中国特色社会主义文化，愿意为建设社会主义文化强国贡献力量。

​       本次“双师同堂”教改活动，为《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的教学工作注入了新活力，为提升思政课教学质量奠定了坚实的基础。今后，思政部“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程组将落实好立德树人的根本任务，持续探索“双师同堂”教学模式，高效推进思政课教学改革创新，着力打造让学生真心喜爱并终身受益的思政课。